無意識記憶，什無識記識記之一。意識憶同有意識記相對。記憶是無意指預先沒有提出識記的要求和目的、不作任何努力、特點也不運用任何專門識記方法的什無識記識記。人們偶然感知過的意識憶事物、倉猝間做出的記憶動作，當時并沒有想到要記住它，無意但有不少被記住了。特點例如，什無識記幾十年前讀過書的意識憶學校，當時并沒有想到要記憶它，記憶但卻記得非常清楚。無意無意識記表明，特點凡是發生過的心理活動，都會在有機體尤其是在其腦中保留痕跡，這種痕跡在刺激作用停止后，并不立即消失，而以一定方式保存下來，以后在適當的條件下可以恢復原來的心理活動，表現為對有關事物的記憶。人們有許多經驗知識是由無意識記積累起來的，有不少還是相當重要的組成部分。人們在受教育的過程中，許多內容是依靠無意識記掌握的，這就是我們通常所說的“潛移默化”的過程。

心理學家的研究指出，無意識記憶記住的東西，是和活動的目的及其基本內容相聯系的。例如，教師要求學生用彩色鉛筆在輪廓地圖上標出丘陵地帶和低洼地帶，學生們在按這一要求進行的活動過程中，就無意地記住了河流方向、山脈、湖泊、海洋和城市的分布等。當然，無意識記憶是有局限性的，主要是不能形成系統的知識。要掌握任何一門系統的知識，都不能單靠無意識記憶，而必須進行有意識記憶。